No meu local de trabalho observo a necessidade de adaptações de grande porte, considerando as modificações arquitetônicas e acessibilidade da escola. Vejo também a urgência da unidade escolar realizar adaptações de pequeno porte, levando em conta a singularidade e a necessidade do aluno. Recentemente, um professor da unidade relatou que um aluno sinalizava características indicativas de dislexia e a escola nada fez.